「うちの子、ちゃんとレッスンできるかな？」 小さなお子さまのピアノを考えたとき、そんな心配をされる保護者の方もいらっしゃると思います。

でも、私は「ちゃんと座れること」や「先生の言うとおりにできること」から始めなくてもいいと考えています。

子どもには、一人ひとり違った個性があり、成長のペースがあります。

人見知りで最初はなかなかお話しできない子。 好奇心いっぱいでいろいろなものに興味が向く子。

体を動かすことが大好きな子。 じっくり考えてから行動する慎重派の子。

どの子にも、その子に合った「音楽との出会い方」があります。

私は13年間のリトミック指導を通して、延べ1,000人以上の子どもたちの心・体・脳の発達と向き合ってきました。

アンナピアノ教室では、その経験をピアノ指導にも活かし、年齢ごとの発達や一人ひとりの個性を見ながらレッスンを組み立てています。

ピアノを弾くための指先のトレーニングはもちろん、必要に応じて体を動かしたり、考えたり、聴いたり。

ただ「ピアノを弾く」だけではなく、体・耳・脳をバランスよく使いながら、ピアノを弾くための土台を育てていきます。 「できないから教える」のではなく、 「どうしたら『できた！』の笑顔を見れるかな？」 という視点を大切に、一人ひとりのお子さまと丁寧に向き合っています。

ピアノを通して「できた！」という経験をたくさん重ね、自分で考え、挑戦し、音楽を楽しめる子に育ってほしい。 それが、アンナピアノ教室の願いです。

アンナピアノ教室

４つの特徴